统考文凭一直无法获政府承认，以致独中生难以进入政府体系当公务员，前朝政府在2011年开始提供30个师训名额予持统考文凭的独中生，只要毕业就会分发到华小执教。
相较于SPM的入学条件，持统考文凭相对容易被录取，但由于资讯不足和缺乏宣传，统考师训班在过去7年就读人数几乎不过半，而且报名就读的人数更是逐年减少，名额也被砍至只剩20个。
师训学院除了免学费，还提供住宿和每月生活津贴，毕业后又会分发到华小执教，也享有各种公务员福利如医疗、房屋低息贷款等，有志于教育的独中生不妨考虑这个管道…
争取统考文凭受承认是华社心愿，自从308政治海啸以后，已有数个州政府宣布承认统考文凭，人民可据此申请地方公职，这些州属包括雪兰莪、槟城、砂拉越、霹雳和马六甲。随后，在时任副教育部长魏家祥争取下，教育部从2011年开始在彭亨州瓜拉立卑师训学院，开办“统考师训班华小华文组”，让持有统考与SPM的独中生申请成为华小老师。
据了解，教育部每年都会提供30个名额，申请日期也与招收SPM师训生一样，即在每年的3月开始申请与面试，并且随后公布成绩和在6月准备入学。
据消息透露，统考师训班的30个名额从开办至今从没被填满过，开办第一年仅招收到14人，次年为11人，第三年更是遽跌至只有4人，后来独中师训班的名额更被缩减至20个。
来自森美兰某独中的石同学目前就读统考师训班，原本申请了中国与台湾等大学的营养科系，中学毕业后到一间华小当临教，后来从华小同事处得知可用统考申请师训一事。
石同学透露，申请者会被安排面试，主要先进行简单的自我介绍，随后让4至6位申请者进行特定主题的团体讨论，他们当时的讨论主题是“校园活动策划”。
她指出，团体讨论的主题都是有关教育和校园，每个申请者都必需主动参与讨论和积极表达意见，而面试官则会从中观察众人的沟通技巧、思考与表达能力，以及对教育的想法等。
石同学也说，面试官是由师训学院的讲师组成，当中有华人、马来人、印度人等，整个面试过程都是使用国语进行，因此申请者必须拥有流利的国语基本沟通能力。
她告诉记者，无论持统考或SPM文凭，所有同一地区的申请者都一起面试，面式过程不会太难，也没有故意为难申请者的情况。
她也说，持统考文凭者只能申请“华小华文组”，再辅修另外两个专业，但专业由学院安排而非自选。师训学院的课程为期5年，第一年是基础课程，接下来4年则是一般大学生活。
石同学指出，学院一年有两个学期，每学期会被安排修习大约8个科目，上课时间与科目也都是安排好，除了华文相关专业和英文科，其他科目都是使用国语教学。
她表示，师训生涯有许多福利，例如免学费与住宿费，还提供每个月430令吉生活费，以及每学期400令吉的购书券，另外东马同学则每年一次免费机票返乡。
她建议，有志投身教育的独中生必须先练好基本国语，同时要对教育有认真的热爱，因为如今小学的教学方式与过往大为不同，同时挑战也更大，如果没有兴趣将会很辛苦。
独中生对国立大学陌生
来自沙巴的陈同学已顺利毕业并执教一年了，他透露自己也是在独中毕业后到小学当临教，原本已申请到中国大学奖学金，并且连机票都买了，正准备出国留学，后来还是选择了师训。
陈同学指出，他是因为临教的原故而萌生投身华小的念头，后来再经教育界前辈说服，原本打算使用SPM成绩申请师训，但华小老师告知使用统考文凭相对容易申请。
他告诉我们，统考申请者必须SPM国文和英文优等(B)和历史科为及格（Lulus），同时统考3科优等（华文与其他科目），经5年师训课程后会分发到华小，目前已有三批独中生顺利毕业和执教。
他直言，使用统考文凭申请相对简单，因为SPM学生必须考获5科特优(A)，并在马来文、英文和历史考获优等，以及符合华小组各个课程的特定条件，并且SPM竞争相对更大。
本身是第二批统考师训班学生的他说，班上只有11位统考生，当中九个来自东马，只有两人来自西马，他们就此事讨论过，大家都是从报章或偶然获知讯息。
他认为，本地政府大学并非独中生的主要升学管道，加上独中升学辅导对本地大学资讯掌握不多，因此独中生普遍对本地政府大学感到陌生，也鲜少打算进入本地师训学院就读。
“很多人对政府师训学院一无所知，并且有刻板印象认为公务员的职场发展不大，或换一个说法，因为过往华教与独中圈缺乏宣导，没有独中生会想过有可能当上公务员。”
统考更易申请
来自沙巴的黄同学指出，她也是从外界获得统考师训班的消息，因为有志于教育，当初先用SPM成绩申请但没被录取，幸运的是她拥有统考文凭，然后据此而成功被录取。
她认为，这主要是因为20个师训班名额是保留给独中生，比较起SPM管道的激烈竞争，统考生是非常幸运的，只要符合基本的学术要求，可说有申请几乎就等于被录取。
目前在吉隆坡某华小执教的她表示，有志于投身华小的新人，必须时刻充实与提升自己的专业是最重要的事情，如今KSSR课程要求高思维和落实课堂评估，教学的方式已与过往不同。
“另外，前线教师经常要兼顾其他非本身专业的科目，例如我的专业是华文，辅修是体育和美术，但在华小却必须兼教科学、数学、音乐等科目，这在我国小学是很普遍的情况。”
她指出，想投入教育的新人，必须要认知是身在教育前线传授母语教育，以及推动华教发展和传承文化的重要性，而且教育是良心事业，选择了这条路，就要对得起自己和小朋友。
国语上课没问题
陈同学是第一批统考师训生，如今已在华小执教3年了。毕业自吉隆坡某独中的她说，当年同届14人皆是从报章上看到相关讯息而直接申请师训，如今大家都顺利在华小执教。
她也说，第一届人数最多，随后报读的独中生越来越少，希望独中能对此多关注，这是政府提供的福利，也适合经济能力不佳的学生，不要让每年20个名额白白浪费掉。
她指出，当初会担心国语程度不佳跟不上，但实际上同学们适应得很快，并且学校会提供课外辅导，如果真的不及格，也会有两次的重考机会，从来没听闻过有独中生因此被退学。
她也说，教育是用生命在跟学生在互动，因此投身教育就必须喜欢这个行业，虽然除了教育还有繁重的行政工作，但看到学生的成长是最大的收获。
来自吉隆坡另外一所独中的蔡同学则说，由于母亲是华小教师，因此一直令留意师训班的新闻，所以独中毕业后就听从母亲的意见，直接以统考文凭成功申请师训班。
她透露，她在统考国语只是拿B而已，因此总觉自己国语能力不足，但实际上还是能应付师训学院课程，而且老师和同学都很乐意帮忙。
“有独中同学发奋图强勤练国语，最后进步神速成为班级代表，经常与校方交涉争取权益。其实到国外念书，也一样面对转换成英语学习的挑战，我们从来都不觉得这是个大问题。”
不过她指出，师训学院办学风气保守，就像高阶版的中学，例如衣着不能太暴露，行为举止必须合乎规范礼仪，早上8点前要离开宿舍，晚上11点要睡觉等。
她说，这些规范是明文规定，如果违反的话将会被罚款，选择师训可能意味再过上5年的中学生活，但师训专业课程内容充实，也有许多社团活动，同学还是可以安排自己的生活。
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专题出处：中国报